此詩作於貞元三年（787），作者時年十六。詩是應考的習作。按科場考試規矩，凡指定、限定的詩題，題目前須加“賦得”二字；作法與詠物相類，須繳清題意，起承轉合要分明，對仗要精工，全篇要空靈渾成，方稱得體。束縛如此之嚴，故此體向少佳作。據載，作者這年始自江南入京，謁名士顧況時投獻的詩文中即有此作。起初，顧況看着這年輕士子說：“米價方貴，居亦弗易。”雖是拿居易的名字打趣，卻也有言外之意，說京城不好混飯喫。...
周嘯天 · 唐詩鑑賞辭典（新一版） · 上海辭書出版社
詩集
註解
賦得：借古人詩句或成語命題作詩。詩題前一般都冠以“賦得”二字。這是古代人學習作詩或文人聚會分題作詩或科舉考試時命題作詩的一種方式，稱爲“賦得體”。
離離：青草茂盛的樣子。
一歲一枯榮：枯，枯萎。榮，茂盛。野草每年都會茂盛一次，枯萎一次。
遠芳侵古道：芳，指野草那濃郁的香氣。遠芳：草香遠播。侵，侵佔，長滿。遠處芬芳的野草一直長到古老的驛道上。
晴翠：草原明麗翠綠。
王孫：本指貴族後代，此指遠方的友人。
萋萋（qī）：形容草木長得茂盛的樣子。
簡介
此詩是唐代詩人白居易的成名作，通過對古原上野草的描繪，抒發送別友人時的依依惜別之情。它可以看成是一曲野草頌，進而是生命的頌歌。詩的前四句側重表現野草生命的歷時之美，後四句側重表現其共時之美。全詩章法謹嚴，用語自然流暢，對仗工整，寫景抒情水乳交融，意境渾成，是“賦得體”中的絕唱。
佳句
- 離離原上草，一歲一枯榮。
- 野火燒不盡，春風吹又生。
- 遠芳侵古道，晴翠接荒城。
- 又送王孫去，萋萋滿別情。
翻譯
原野上長滿茂盛的青草，年年歲歲枯萎了又蒼翠。
原野上的大火無法燒盡，春風一吹它又生機勃發。
芳草的馨香瀰漫着古道，陽光照耀下碧綠連荒城。
又送遊子遠行踏上古道，滿懷離情望着萋萋芳草。
賞析
此詩作於貞元三年（787），作者時年十六。詩是應考的習作。按科場考試規矩，凡指定、限定的詩題，題目前須加“賦得”二字；作法與詠物相類，須繳清題意，起承轉合要分明，對仗要精工，全篇要空靈渾成，方稱得體。束縛如此之嚴，故此體向少佳作。據載，作者這年始自江南入京，謁名士顧況時投獻的詩文中即有此作。起初，顧況看着這年輕士子說：“米價方貴，居亦弗易。”雖是拿居易的名字打趣，卻也有言外之意，說京城不好混飯喫。...
周嘯天 · 唐詩三百首 · 上海辭書出版社
重讀這首兒時每每脫口而出的詩作，似乎因太過熟悉而產生了陌生的感覺。一閉上眼，就幻出一羣小夥伴拍手而歌此作的情景，耳旁響起的，是他們稚嫩而清脆的聲音。詩作的旋律因他們的吟唱而久久在耳際跳躍、迴響。
詩作構思巧妙，從草寫到古原，寫到送別，把草與送別極自然地關合起來，完成了詩題。
詩歌前四句，抒寫春草的旺盛生命力。“離離”是草茂盛的樣子。“一歲一枯榮”是寫草的自然生長機理。草爲一年生植物，春榮秋枯，...
劉琴 · 唐詩三百首鑑賞辭典 · 崇文書局
重讀這首兒時每每脫口而出的詩作，似乎因太過熟悉而產生了陌生化的感覺。一閉上眼，就幻出一羣小夥伴拍手而歌此作的情景，耳旁響起的，是他們稚嫩而清脆的聲音。詩作的旋律因他們的吟唱而久久在耳際跳躍、迴響。
詩作構思巧妙，從草寫到古原，寫到送別，把草與送別極自然地關合起來，完成了詩題。
詩歌前四句，抒寫春草的旺盛生命力。“離離”是草茂盛的樣子。“一歲一枯榮”是寫草的自然生長機理。草爲一年生植物，春榮秋枯...
劉琴 · 唐詩鑑賞辭典 · 崇文書局
重讀這首兒時每每脫口而出的詩作，似乎因太過熟悉而產生了陌生化的感覺。一閉上眼，就幻出一羣小夥伴拍手而歌此作的情景，耳旁響起的，是他們稚嫩而清脆的聲音。詩作的旋律因他們的吟唱而久久在耳際跳躍、迴響。
詩作構思巧妙，從草寫到古原，寫到送別，把草與送別極自然地關合起來，完成了詩題。
詩歌前四句，抒寫春草的旺盛生命力。“離離”是草茂盛的樣子。“一歲一枯榮”是寫草的自然生長機理。草爲一年生椬物，春榮秋枯...
劉琴 · 唐詩宋詞鑑賞辭典 · 崇文書局
此詩作於貞元三年（787），作者時年十六。詩是應考的習作。按科場考試規矩，凡指定、限定的詩題，題目前須加“賦得”二字；作法與詠物相類，須繳清題意，起承轉合要分明，對仗要精工，全篇要空靈渾成，方稱得體。束縛如此之嚴，故此體向少佳作。據載，作者這年始自江南入京，謁名士顧況時投獻的詩文中即有此作。起初，顧況看着這年輕士子說：“米價方貴，居亦弗易。”雖是拿居易的名字打趣，卻也有言外之意，說京城不好混飯喫。...
周嘯天 · 白居易詩文鑑賞辭典 · 上海辭書出版社
古原草的特性就是具有頑強的生命力，它是斬不盡、鋤不絕的，只要殘存一點根鬚，來年會更青更長，很快蔓延原野。作者抓住這一特點，不說“斬不盡、鋤不絕”，而寫作“野火燒不盡”，便造就一種壯烈的意境。野火燎原，烈焰可畏，瞬息間，大片枯草被燒得精光。而強調毀滅的力量，毀滅的痛苦，是爲着強調再生的力量，再生的歡樂。烈火是能把野草連莖帶葉統統“燒盡”的，然而作者偏說它“燒不盡”，大有意味。因爲烈火再猛，也無奈那深...
周嘯天 · 中小學生必背古詩文（小學、初中） · 上海辭書出版社
評價
《古歡堂集雜著》：劉孝綽妹詩：“落花掃更合，叢蘭摘復生”。孟浩然“林花掃更落，徑草踏還生”。此聯豈出自劉歟？……古人作詩，皆有所本，而脫化無窮，非蹈襲也。
《唐詩成法》：不必定有深意，一種寬然有餘地氣象，便不同啾啾細聲，此大小家之別。
《唐詩三百首》：詩以喻小人也。消除不盡，得時即生，干犯正路。文飾鄙陋，卻最易感人。
《詩境淺說》：誦此詩者，皆以爲喻小人去之不盡，如草之滋蔓。作者正有此意，亦未可知。然取喻本無確定，以爲喻世道，則治亂循環；以爲喻天心，則貞元起伏。雖嚴寒盛雪，而春意已萌。見仁見智，無所不可。
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