請輸入搜索內容,並按回車鍵開始搜索...

黃生借書說

黃生允修借書。隨園主人授以書,而告之曰:“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略、四庫,天子之書,然天子讀書者有幾?汗牛塞屋,富貴家之書,然富貴人讀書者有幾?其他祖父積,子孫棄者無論焉。非獨書爲然,天下物皆然。非夫人之物而強假焉,必慮人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而見之矣。”若業爲吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟異日觀”云爾。
餘幼好書,家貧難致。有張氏藏書甚富。往借,不與,歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍後,俸去書來,落落大滿,素蟫灰絲時蒙卷軸。然後嘆借者之用心專,而少時之歲月爲可惜也!”
今黃生貧類予,其借書亦類予;惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎,生固幸而遇予乎?知幸與不幸,則其讀書也必專,而其歸書也必速。
爲一說,使與書俱。
                

詩集

暫無內容

註解

隨園:在江蘇省南京市北小倉山上,袁枚中年辭官後居住的別墅。
生:古時對讀書人的通稱。
授:授給,給予。
子:你。
七略:西漢末學者劉向整理校訂內府藏書。劉向的兒子劉歆(xīn)繼續做這個工作,寫成《七略》,分爲輯略,六藝略,諸子略,兵書略,詩賦略,術數略,方技略七部。
四庫:唐朝京師長安和東都洛陽的藏書,有《經》、《史》、《子》、《集》編成《四庫》。這裏七略四庫都指內府藏書。
“七略、四庫,天子之書”句:七略四庫是天子的書。
“汗牛塞屋,富貴家之書”句:搬運起來累的牛流汗,放在家裏塞滿了屋子。這裏形容藏書很多。汗,名詞作動詞,使……流汗。
祖父:祖父和父親。“祖父”相對“子孫”說。
棄者:丟棄的情況。
無論:不用說,不必說。
然:這樣。
夫(fú)人:那人。指向別人借書的人。
強假(qiǎngjiǎ):勉強借來。
惴惴(zhuì)焉:憂懼的樣子。
摩玩:摩挲(suō)玩弄,撫弄。
業:已經。
高束:捆紮起來放在高處。束,捆,扎。
庋(guǐ):放置、保存。
姑:姑且。
俟(sì):等待。
異日:另外的日子。
爾:語氣詞,罷了。
難致:難以得到。
與:給。
形諸夢:形之於夢。在夢中現出那種情形。形,動詞,現出。諸,等於“之於”。
切:迫切。
如是:像這樣。
故有所覽輒省(zhéxǐng)記:(因爲迫切地要讀書,又得不到書。)所以看過的就記在心裏。省,記。
通籍:出仕,做官。做了官,名字就不屬於“民籍”,取得了官的身份,所以說“通籍”。這是封建士大夫的常用語。籍,民籍,通動詞,表示從民籍到仕宦的提升。
俸:官俸,官吏的薪水。
落落(luòluò):形容多而連續不斷地堆集。
素蟫(yín):指蛀食書籍的銀白色蠹蟲。素,白色。
灰絲:指蟲絲。
卷(juàn)軸:書冊。古代還沒有線裝書的時期,書的形式是橫幅長卷,有軸以便捲起來。後世沿用“卷軸”稱書冊。
少時:年輕時。
歲月:指時間。
類:似、像。
公:動詞,同別人共用。
吝:吝嗇。
歸:還。

簡介

本文選自《小倉山房文集》,以“書非借不能讀”爲論點,勸勉黃生不要因爲條件不利而卻步不前,只要有志向,有決心,不利的條件,反而可以催人奮進,取得成績,也提醒人們不要因爲條件優越,而貪圖安逸,養成不求進步的惡習,要珍惜時間,珍惜擁有的學習條件,好好學習。文章圍繞中心,夾敘夾議,層次清楚。

佳句

  • 書非借不能讀也。

翻譯

讀書人黃允修來(向我)借書。我把書交授給他並且告訴他說:“書不是借來的就不能(認認真真地)去讀。你沒聽說過那些藏書的人(是怎樣讀書)嗎?《七略》(我國最早的圖書目錄分類著作,分爲輯略、六藝略、諸子略、詩賦略、兵書略、術數略、方技略七部)、《四庫》(唐朝京師長安和東都洛陽的藏書,有《經》、《史》、《子》、《集》四庫。這裏《七略》、《四庫》都指內府藏書),是天子的藏書,然而天子中讀書的人有幾個呢?那些搬運起來使牛累得流汗,放在家裏塞滿了屋子的,是富貴人家的書,然而富貴人中讀書的有幾個呢?其餘那些祖輩和父輩收藏(的書籍),子輩孫輩隨便丟棄的就更不用說了。不只是讀書是這樣,天下的事物(也)都是這樣。不是那人自己的東西卻勉強向別人借來,(他)一定擔心別人催着要還,因而就顯出憂懼的樣子,撫摸玩賞那東西久久不能停止,心想:‘今天存放(在我這裏),明天(就要給人)拿回去,我不能再看到它了。’如果(這東西)已經被我所擁有,(我)一定會(把它)捆紮好放在高處,保存起來,說一聲‘姑且等到另外的日子再看吧。’如此而已。
我小時候愛好讀書,但是家裏貧窮,很難得到書讀。有個姓張的人藏書很多。(我)到他家去借,(他)不借給我,回來以後我在夢中還出現向他借書的情形。我迫切的心情達到了這種程度。所以(只要)有看過的書就記在心裏。(我)做了官以後,薪俸花出去了,書籍買來了,屋裏到處都堆放滿了,蠹蟲絲跡時常覆蓋書冊。這樣以後我(才)感慨借書讀的人是(那麼)用心專一,而自己少年時候的時光是(多麼)值得珍惜的啊!”
如今姓黃的年輕人像我(從前一樣)貧窮,他借書(苦讀)也像我(從前一樣);只不過我把書公開,慷慨出借和姓張的吝惜書籍,(不肯出借,)似乎並不相同。這樣看來,那麼是我本來不幸遇到了姓張的,而姓黃的年輕人本來幸運遇到我吧?(黃生)懂得了(借到書的)幸運和(借不到書的)不幸運,那麼他讀書一定會專心,而且他還書也一定會很快。
(我)寫下這篇說,讓(它)和書一起(交給黃生)。

評價

暫無內容

評論區